教学查房是助理全科医生规范化培训的核心环节，是培养临床思维、提升岗位胜任力的关键实践平台。2026年1月至6月，教学质量评价科组织院级督导专家组，深入7个临床轮转科室，完成13场教学查房专项督导，推动教学查房质量持续提升。

精心组织，督导覆盖全面

本次院级督导依据《助理全科医生培训标准（2020年版）》《住院医师规范化培训教学查房指南（2021年版）》等文件要求，遵循督导有目标、有组织、有内容，有反馈及整改措施，督导后及时整改原则，实现教学质量闭环管理。督导活动由助理全科医生培训基地主任赵海康、分管教学副院长何媛统筹，助理全科教学基地及教学质量评价科负责具体实施。

从年初的7个科室普查，到3月至6月分阶段专项督查，再到6月下旬对心血管内科开展的第二轮"回头望"，督导工作贯穿上半年，形成了常态化、制度化的质量监控格局。

亮点纷呈，教学质量稳步提升

督导过程中多数科室重视教学查房，准备充分，流程规范，亮点纷呈：

教学准备更充分：教案、病例、教具、多媒体设备等准备完善，师生主动参与度明显提高。

启发式教学见成效：神经内一科、儿科等科室带教老师通过层层设问，引导学员主动思考诊断、鉴别诊断和治疗方案，有效培养学员独立临床思维能力。

床旁示范更规范：神经内一科、消化内科、儿科等科室在查房过程中能及时纠正学员查体手法并现场示范，帮助学员掌握规范操作。

分层教学有落实：大多数科室带教老师能够根据年级不同分层施教，并依据不同年级学员的能力差异进行针对性指导。

教学查房督导

直面问题，持续改进不松懈

督导工作坚持"树亮点、找短板、促整改"。督导组在充分肯定成绩的同时，也指出了教学查房中存在的共性不足，并提出督导建议。

"教学查房不是小讲课，要以学员为中心，让学员在真实的临床情境中学会思考、学会决策。"——督导专家组在反馈中强调。

针对发现的问题，督导组现场反馈，教学质量评价科发放书面反馈单，提出具体整改建议。共性问题要求住培办、全科基地在规定时间内提交书面整改措施，确保问题有回应、整改有追踪。

展望未来，质量提升再出发

2026年下半年，医院将继续以教学查房为抓手，重点推进全科师资专项培训、查体技能强化、病历点评规范化和全科理念融入等工作。教学质量评价科将定期组织"回头望"督查，持续跟踪整改成效，努力打造一批院内精品查房案例，为助理全科医生培养提供坚实保障。