最美人间四月天，教学相长正当时。4月15日下午“护理人员教学能力提升培训”在学术报告厅举行。本次培训特邀空军军医大学西京医院放射科副主任、主任医师、博士生导师任静教授进行“神形兼具，谋定而动：讲好一堂课”专题授课，副院长葛鹏出席并致辞，护理部部长、护理教研室主任刘建荣主持活动。全院护士长、护理教学骨干及青年参赛教师共计百余人参加培训。

刘建荣主持

副院长葛鹏在致辞中代表医院对任静教授的到来表示热烈欢迎与衷心感谢，并向长期扎根临床、潜心育人的护理教学同仁致以崇高敬意。他指出，作为大学附属医院，教学能力是医院高质量发展的核心竞争力，是人才培养与学科建设的重要基石。护理是技术与人文并重的学科，教学是护理传承与创新的生命线。面对医学模式变革与患者需求多元的新形势，护理教学能力直接关系人才成长、护理质量与患者安全。我院始终秉持“医教协同、教学相长”的发展理念，将护理教学能力提升纳入人才强院战略的核心板块。

葛鹏致辞

理念为纲，五步法构建课堂逻辑

如何讲好一堂课？任静教授以“神形兼具，谋定而动”为题，给出了精彩答案。她系统提出教学五步法—从授课对象分析、教学架构搭建、教学内容确定、教学方法选择到教学效果评估，直言“教学架构是五步之魂”。在示范课程中，她以解剖基础为起点，通过真实病例串联整个诊断流程，将抽象的原理化为清晰的临床思维路径。

“好课是‘备’出来的。”任静教授分享了自己的“备课铁律”：提前一月构思、提前一周匹配教案与幻灯片、时间分配精确到分钟、持续积累“教科书式”的典型教学案例。她引用雅斯贝尔斯“一个灵魂唤醒另一个灵魂”阐释教育本质，倡导“用一生准备每一节课”，在她看来，教师既是“编剧”也是“演员”，课堂的终极标准，是“教与学双方满意”。

任静授课

以课为媒：八分钟课堂展示

理论落地，实战见真章。在现场指导环节，我院眼科青年护理教师何蔼进行了8分钟“球后注射”教学展示。从案例导入、解剖定位、给药方式到规范操作步骤，她将一项高风险、高精度的临床操作浓缩于方寸讲台，逻辑清晰、重点突出。

何蔼教学展示

点评为药，精准把脉开出良方

任静教授在认真观摩后进行了细致深入的点评，从教姿教态、语言表达、案例设计、教学目标、课堂互动、板书规范及比赛准备等多个维度提出宝贵建议。教姿教态方面，教师应保持挺拔姿态，注意形态；语言表达方面，建议增加口语化和人文色彩，采用故事化叙述方式；案例教学方面，案例应贯穿始终，案例需与教学重点难点直接对应；课堂互动方面，需完善反馈机制，对学生回答无论对错都应给予及时回应和解释；教学目标设计方面，知识目标应聚焦操作要点，能力目标需明确具体操作要求，素质目标应体现人文关怀，并建议将思政元素融入案例设计；板书设计方面，体现主板书与副板书，内容简洁扼要；比赛准备方面，精确时间把控，需提前演练确保各环节衔接流畅。

深耕为本，附院担当教学使命

本次培训是我院深耕教学内涵建设的一个生动缩影。从任静教授的示范引领到青年教师的现场展示，从教学理念的更新到课堂细节的打磨，充分体现了我院对护理教学质量的高度重视与持续投入。作为附属教学医院，我院将以本次系列培训为契机，进一步完善护理教学培训体系，打造一批护理“金课”，培养一支“会讲、会教、会带”的护理骨干队伍，切实履行好附属教学医院“治病救人”与“教书育人”的双重使命。

培训现场